Julien Garric, La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe
Selon l’Insee, le décrochage scolaire en France concerne 7,6 % des jeunes entre dix-huit et vingt-quatre ans en 2022 et touche majoritairement les élèves ainsi que les établissements les plus défavorisés. À partir d’une ethnographie centrée sur le quotidien de trois collèges REP+ parmi les plus pau...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
|---|---|
| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Lectures
2024
|
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| id |
openedition-oai:revues.org:lectures_65271 |
|---|---|
| record_format |
openedition |
| spelling |
openedition-oai:revues.org:lectures_65271 https://doi.org/10.4000/127fr urn:doi:10.4000/127fr fr https://journals.openedition.org/lectures/65271 2024-08-28T02:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess review info:eu-repo/semantics/review urn:handle:20.500.13089/127fr All rights reserved Julien Garric, La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe Selon l’Insee, le décrochage scolaire en France concerne 7,6 % des jeunes entre dix-huit et vingt-quatre ans en 2022 et touche majoritairement les élèves ainsi que les établissements les plus défavorisés. À partir d’une ethnographie centrée sur le quotidien de trois collèges REP+ parmi les plus pauvres du territoire français durant les années scolaires 2016-2017 et 2017-2018, Julien Garric se propose d’analyser comment la pratique de l’exclusion ponctuelle de cours, « mesure punitive par laq... Lectures ENS Éditions info:eu-repo/semantics/reference/issn/2116-5289 URI:https://journals.openedition.org/lectures Claron, Camille |
| collection |
OpenEdition Journal |
| language |
Français |
| format |
Article ou chapitre numérique |
| building |
0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/ |
| description |
Selon l’Insee, le décrochage scolaire en France concerne 7,6 % des jeunes entre dix-huit et vingt-quatre ans en 2022 et touche majoritairement les élèves ainsi que les établissements les plus défavorisés. À partir d’une ethnographie centrée sur le quotidien de trois collèges REP+ parmi les plus pauvres du territoire français durant les années scolaires 2016-2017 et 2017-2018, Julien Garric se propose d’analyser comment la pratique de l’exclusion ponctuelle de cours, « mesure punitive par laq... |
| author |
Claron, Camille |
| spellingShingle |
Claron, Camille Julien Garric, La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe |
| author_facet |
Claron, Camille |
| author_sort |
Claron, Camille |
| title |
Julien Garric, La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe |
| title_short |
Julien Garric, La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe |
| title_full |
Julien Garric, La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe |
| title_fullStr |
Julien Garric, La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe |
| title_full_unstemmed |
Julien Garric, La fabrique quotidienne du décrochage. Aux portes de la classe |
| title_sort |
julien garric, la fabrique quotidienne du décrochage. aux portes de la classe |
| publisher |
Lectures |
| publishDate |
2024 |
| container_title |
URI:https://journals.openedition.org/lectures |
| url |
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/127fr https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/lectures/65271 |
| _version_ |
1877292321399111680 |