Véronique Miguel Addisu et Isabelle Maillochon (dir.), Vivre et parler avec de jeunes enfants en crèche. Situations langagières, postures professionnelles, formation
Si la crèche est considérée comme un lieu de care où il s’agit de prendre soin de l’enfant, elle est également, de plus en plus, pensée comme un lieu éducatif, d’apprentissage, où il s’agit également de concourir au bon développement de ce dernier. Cette approche hybride, portée notamment par les p...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Lectures
2024
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Si la crèche est considérée comme un lieu de care où il s’agit de prendre soin de l’enfant, elle est également, de plus en plus, pensée comme un lieu éducatif, d’apprentissage, où il s’agit également de concourir au bon développement de ce dernier. Cette approche hybride, portée notamment par les politiques publiques de la petite enfance, s’inscrit dans une vision pédagogique dite educare (contraction de education et care), qui nous invite à penser l’accueil du jeune enfant comme une entrepr... |
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