REPÈRES, Dossier « Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français », n° 65, dirigé par Marie-Claude Penloup, Véronique Miguel Addisu & Bernadette Kervyn, 2022 (en ligne)
Depuis les prescriptions officielles de 2019, la réintroduction de la dissertation et de l’explication de texte au nouveau bac de français provoque un réel désenchantement. L’écriture d’invention propre au lycée disparait et n’est pas remplacée par d’autres pratiques également novatrices, liées par...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2022
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |