Catherine Amendola, Jean-François Marcel, Devenir écolier ou écolière. Le sens d’une transition
Pour Tania Zittoun, toute transition implique un processus dynamique d’apprentissage, de remaniement identitaire et de construction de sens. Relatant une recherche menée en Suisse, l’ouvrage de Catherine Amendola et Jean-François Marcel nous propose de plonger dans ce processus tel qu’il est vécu p...
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| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Lectures
2024
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | Pour Tania Zittoun, toute transition implique un processus dynamique d’apprentissage, de remaniement identitaire et de construction de sens. Relatant une recherche menée en Suisse, l’ouvrage de Catherine Amendola et Jean-François Marcel nous propose de plonger dans ce processus tel qu’il est vécu par les enfants lors de la transition de l’entrée à l’école. La manière dont les enfants vivent leur entrée dans le monde scolaire et deviennent élèves est ainsi analysée selon quatre dimensions : l... |
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