Stéphane Vaquero, Les ateliers de la domination scolaire
En s’attaquant à l’analyse sociologique des dispositifs « par projet » et, plus précisément, à la réalisation des « travaux personnels encadrés » (TPE) – de leur genèse à l’exposé oral, en passant par leur élaboration – par des élèves de première d’un établissement scolaire français, l’auteur nous...
Guardat en:
| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Lectures
2023
|
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | En s’attaquant à l’analyse sociologique des dispositifs « par projet » et, plus précisément, à la réalisation des « travaux personnels encadrés » (TPE) – de leur genèse à l’exposé oral, en passant par leur élaboration – par des élèves de première d’un établissement scolaire français, l’auteur nous ouvre la « boîte noire » de l’école. Méticuleusement, il nous dresse le tableau des mécanismes sociaux et didactiques à l’œuvre dans la mise en place et la réalisation de ces TPE par les divers act... |
|---|