Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey (dir.), Inclure le handicap, recomposer l’école ?
Dans cet opus des « Entretiens Ferdinand Buisson », chercheurs et praticiens nous plongent au cœur de « pratiques inclusives » (p. 16) destinées à scolariser des élèves handicapés en milieu ordinaire. En introduction, Hélène Buisson-Fenet et Oliver Rey rappellent qu’il faut attendre la loi d’orient...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| יצא לאור: |
Lectures
2019
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Dans cet opus des « Entretiens Ferdinand Buisson », chercheurs et praticiens nous plongent au cœur de « pratiques inclusives » (p. 16) destinées à scolariser des élèves handicapés en milieu ordinaire. En introduction, Hélène Buisson-Fenet et Oliver Rey rappellent qu’il faut attendre la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013 pour qu’il soit fait mention du principe de l’inclusion scolaire de tous les élèves, sans distinction. De... |
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