Vincent Gayon et Benjamin Lemoine (dir.), « Pédagogie économique », Genèses, n° 93, décembre 2013
Le dossier a pour objet « les situations qui, dans des configurations socio-économiques variées, installent une relation “pédagogique” en matière économique, c’est-à-dire produisent des configurations asymétriques mettant aux prises un savant et un profane, un compétent et un incompétent » (p. 3)....
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| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
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Lectures
2019
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Le dossier a pour objet « les situations qui, dans des configurations socio-économiques variées, installent une relation “pédagogique” en matière économique, c’est-à-dire produisent des configurations asymétriques mettant aux prises un savant et un profane, un compétent et un incompétent » (p. 3). Vincent Gayon et Benjamin Lemoine, les coordonnateurs, y voient un indicateur des mutations de l’État, de la configuration planiste-keynésienne d’après-guerre à la période néolibérale : l’idéal-typ... |
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