Nathalie Denizot, La scolarisation des genres littéraires (1802-2010)
À la suite d’autres, comme Renée Balibar ou Paul Dirkx, Nathalie Denizot interroge à son tour, à travers la question de la généricité, les rapports entre œuvre littéraire et institution scolaire. Or, si Paul Dirkx nous rappelle, en citant Althusser, que la littérature compte « parmi les principaux...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Vydáno: |
Lectures
2019
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | À la suite d’autres, comme Renée Balibar ou Paul Dirkx, Nathalie Denizot interroge à son tour, à travers la question de la généricité, les rapports entre œuvre littéraire et institution scolaire. Or, si Paul Dirkx nous rappelle, en citant Althusser, que la littérature compte « parmi les principaux “appareils idéologiques de l’État” », l’interrogation sur la modalité de l’enseignement du français et de la littérature à l’école, d’un point de vue diachronique, sous-tend un fond social et polit... |
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