Valérie Capdevielle-Mougnibas, Prisca Kergoat (dir.), « Les formations par apprentissage », Revue française de pédagogie, n° 183, 2013
Le dossier publié par la Revue française de pédagogie autour des « formations par apprentissage », coordonné par Prisca Kergoat et Valérie Capdevielle-Mougnibas, vient signaler l’importance des travaux récents menés sur ce thème. L’introduction des deux coordinatrices et les différents articles pro...
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| Τόπος έκδοσης: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| Κύριος συγγραφέας: | |
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Lectures
2019
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| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |