El concepto de Interpatrimonios. Intercambio cultural como resumen de la inclusión social en el patrimonio para el colectivo sordo. La configuración de espacios comunes entre culturas en los espacios museísticos
El presente texto reflexiona sobre parte del pensamiento desarrollado en nuestra tesis doctoral titulada “Educación artística y patrimonial para la percepción, comprensión y reflexión del colectivo sordo en el ámbito museal”, en la que se presenta a los museos como espacios idóneos para el trabajo c...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/iss, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Espagnol |
| Published: |
ICOFOM Study Series
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | El presente texto reflexiona sobre parte del pensamiento desarrollado en nuestra tesis doctoral titulada “Educación artística y patrimonial para la percepción, comprensión y reflexión del colectivo sordo en el ámbito museal”, en la que se presenta a los museos como espacios idóneos para el trabajo con diferentes capacidades. Éstos, contienen y se configuran a través de varios ingredientes capaces de incidir en algunas de las carencias que, colectivos como el sordo, presentan: Arte, Educación no formal, Patrimonio y Educación Patrimonial constituyen cuatro pilares que consideramos clave para el trabajo con el colectivo sordo. El arte entendido como instrumento mental capaz de potenciar y ampliar las capacidades humanas; La educación no formal como vía para alcanzar cotas que la educación formal tiene vetadas; Patrimonio como contenido museístico capaz de vincular experiencias, personas y culturas; y Educación Patrimonial como foco educativo capaz de aunar cuanto el museo ofrece y las necesidades del colectivo sordo. La visión del museo desde la óptica educativa, entendiéndolo desde una museología social cuyo servicio a la sociedad se convierte en obligación, permite ofrecer una reflexión sobre sus posibilidades respecto al colectivo sordo. |
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