Il ruolo delle tecnologie del linguaggio nel monitoraggio dell’evoluzione delle abilità di scrittura: primi risultati
L’ultimo decennio ha visto l’affermarsi a livello internazionale dell’uso di tecnologie del linguaggio per lo studio dei processi di apprendimento. Questo contributo riporta i primi e promettenti risultati di uno studio interdisciplinare che si è avvalso di metodi e tecniche di analisi propri della...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/ijcol, |
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| Hauptverfasser: | , , , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Italien |
| Veröffentlicht: |
IJCoL
2020
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | L’ultimo decennio ha visto l’affermarsi a livello internazionale dell’uso di tecnologie del linguaggio per lo studio dei processi di apprendimento. Questo contributo riporta i primi e promettenti risultati di uno studio interdisciplinare che si è avvalso di metodi e tecniche di analisi propri della linguistica computazionale, della linguistica e della pedagogia sperimentale. Lo studio, finalizzato al monitoraggio dell’evoluzione del processo di apprendimento della lingua italiana, è stato condotto a partire dalle produzione scritte di studenti della scuola secondaria di primo grado con strumenti di annotazione linguistica automatica e di estrazione di conoscenza e ha portato all’identificazione di un insieme di tratti qualificanti il processo di apprendimento linguistico. |
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