Enseigner et communiquer le Moyen Âge à travers la mémétique
Cet article vise à apporter la contribution d’une médiéviste à une réflexion interdisciplinaire sur la mémétique. J’identifie tout d’abord les mèmes en tant que métasources, c’est-à-dire des configurations faisant appel à de nouvelles pratiques et langages numériques. En me concentrant sur les mèmes...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/hybrid, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Hybrid
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |