Défis pour l’enseignement des langues des signes en Europe : le projet BAG-Sign
Le projet BAG-SIGN, lancé en 2023 pour trois ans, vise à créer des ressources pédagogiques pour l’enseignement de la grammaire de cinq langues des signes européennes (DGS, DSGS, ÖGS, LIS et LSF). Son objectif est de renforcer les connaissances linguistiques et métalinguistiques des élèves de 10 à 15...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/glottopol, |
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| Principais autores: | , , , , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Glottopol
2026
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Le projet BAG-SIGN, lancé en 2023 pour trois ans, vise à créer des ressources pédagogiques pour l’enseignement de la grammaire de cinq langues des signes européennes (DGS, DSGS, ÖGS, LIS et LSF). Son objectif est de renforcer les connaissances linguistiques et métalinguistiques des élèves de 10 à 15 ans. Ce projet Erasmus+ a développé un site web gratuit et collaboratif offrant une grammaire pédagogique comparative et visuelle. Il propose des explications grammaticales, des supports visuels, un glossaire et des tutoriels. Après avoir rappelé le contexte de l’enseignement de la LSF en milieu scolaire, cet article présente le projet BAG-SIGN dans son organisation générale, puis il se focalise sur l’une des unités de la grammaire qui concerne l’expression de l’action en LSF. Enfin, il conclut sur les défis rencontrés dans le cadre du projet, et il nous invite à une réflexion sur la standardisation des langues des signes. |
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