Représentations identitaires, socialisation langagière et compétences plurilingues des élèves allophones
Notre étude a comme objectif d’interroger les liens entre les apprentissages langagiers et le développement des identités plurielles chez des EANA. Nous faisons l’hypothèse que la description des parcours de ces jeunes élèves permet d’identifier certaines motivations qui entourent le choix du mainti...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/glottopol, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Glottopol
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |