Une approche compréhensive des enjeux identitaires : Güldeniz, une mère d’élève turcophone en situation d’appropriation de la langue de l’école
En France, les élèves franco-turcs sont souvent considérés comme des apprenants résistants à l’apprentissage de la langue française. Dans l’optique d’un système éducatif plus équitable pour tous, cet article vise à rendre compte du rapport des mères de ces enfants à l’égard des langues en contact. A...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | URI:https://journals.openedition.org/glottopol, |
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| Prif Awdur: | |
| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
Glottopol
2023
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |