Gestes de contextualisation et inégalités d’accès aux savoirs en éducation physique et sportive en milieu difficile
Nous proposons dans le cadre de cet article de traiter des gestes professionnels des enseignants d’Éducation Physique et Sportive (EPS) à partir de l’étude des gestes de contextualisation dans le cadre d’une approche sociodidactique. Notre réflexion s’inscrit dans la lignée des recherches en sociolo...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |