Les (pluri)mobilités étudiantes : intégration, adaptation, réciprocité.
Dans cet article nous nous intéressons aux étudiants qui font le choix de mobilités multiples (plurimobilités), notamment pour des raisons académiques ou professionnelles. Nous plaçons notre recherche dans le contexte roumain, contexte récemment devenu une destination privilégiée pour les étudiants...
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| 发表在: | URI:https://journals.openedition.org/glottopol, |
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| Auteurs principaux: | , |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 语言: | Français |
| 出版: |
Glottopol
2022
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| 主题: | |
| 在线阅读: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 总结: | Dans cet article nous nous intéressons aux étudiants qui font le choix de mobilités multiples (plurimobilités), notamment pour des raisons académiques ou professionnelles. Nous plaçons notre recherche dans le contexte roumain, contexte récemment devenu une destination privilégiée pour les étudiants internationaux en médecine. A travers cet exemple, nous souhaitons, d’une part, tracer un profil des étudiants en mobilité en partant de quelques typologies décrivant les mobilités d’études supérieures et, d’autre part, questionner les trajets et les répertoires langagiers des étudiants en mobilités multiples en rapport avec les notions de territorialité et de circularité. Nous abordons également la question centrale de la réciprocité en montrant la manière dont elle se construit entre étudiants/enseignant/institution dans le milieu éducatif universitaire roumain. Ce point de vue nous permet de remettre en perspective les notions centrales de notre travail, plurimobilité, territorialité, circularité, en montrant de quelle manière elles invitent à revoir le profil de l’enseignant réflexif dans les nouvelles dynamiques sociétales. |
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