Entretien avec Gabrielle Richard à propos de son ouvrage Hétéro, l’école ? Plaidoyer pour une éducation antioppressive à la sexualité
Dans son ouvrage « Hétéro, l’école ? Plaidoyer pour une éducation anti-oppressive à la sexualité », Gabrielle Richard analyse les différentes approches de l’éducation à la sexualité en France et au Québec en étudiant la manière dont les programmes, les manuels et les pratiques enseignantes participe...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/gef, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
GEF - Genre Éducation Formation
2023
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Dans son ouvrage « Hétéro, l’école ? Plaidoyer pour une éducation anti-oppressive à la sexualité », Gabrielle Richard analyse les différentes approches de l’éducation à la sexualité en France et au Québec en étudiant la manière dont les programmes, les manuels et les pratiques enseignantes participent à la (re)production et à la transmission des normes du genre et de la sexualité. En s’inscrivant dans la continuité des travaux sur les pédagogies critiques, anti-oppressives et queer, l’autrice propose des pistes d’intervention qui interrogent la norme et la manière dont elle est produite au sein de l’ordre social cis-hétéronormatif. Dans l’entrevue qui suit, Gabrielle Richard partage avec Nassira Hedjerassi les réflexions au cœur de son ouvrage. |
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