Etre (in)visible en tant qu’enseignant.e homosexuel.le.s en Suisse
1. IntroductionLa profession d’enseignant.es comporte des spécificités qui, dans le sens commun, sont encore peu compatibles avec l’homosexualité. Le contact avec les enfants, les adolescent.es et les jeunes adultes entre en tension avec les représentations encore largement partagées à propos des h...
Saved in:
| In: | URI:https://journals.openedition.org/gef, |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
GEF - Genre Éducation Formation
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | 1. IntroductionLa profession d’enseignant.es comporte des spécificités qui, dans le sens commun, sont encore peu compatibles avec l’homosexualité. Le contact avec les enfants, les adolescent.es et les jeunes adultes entre en tension avec les représentations encore largement partagées à propos des homosexuel.les et notamment avec les peurs liées à la pédophilie ou encore à celles autour de l’influençabilité des enfants et des jeunes. Dans cette enquête par entretien nous avons interrogé 9 per... |
|---|