Entretien avec Gilles Combaz à propos de son ouvrage Les paradoxes de la féminisation : analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif
Dans sa publication « Les paradoxes de la féminisation : analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif » Gilles Combaz, à travers son étude sociologique qui analyse la position des hommes et des femmes dans trois fonctions du système éducatif français -la direction d...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/gef, |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
GEF - Genre Éducation Formation
2023
|
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Dans sa publication « Les paradoxes de la féminisation : analyse comparative de trois postes à responsabilités dans le système éducatif » Gilles Combaz, à travers son étude sociologique qui analyse la position des hommes et des femmes dans trois fonctions du système éducatif français -la direction d’école primaire, l’inspection de l’enseignement primaire, la direction de collège et de lycée-, nous amène à réfléchir sur les enjeux concernant l’application du principe d’égalité professionnelle entre les sexes dans ces milieux. Dans l’entrevue qui suit, l’auteur partage avec Céline Delcroix les idées fortes au cœur de son ouvrage. |
|---|