Entre sentiment et raison : l’éducation morale et civique à l’école laïque dans la République en France (1870-1914)

Entre sentiment et raison : l’éducation morale et civique à l’école laïque dans la République en France (1870-1914)

L’école laïque instituée par les « lois Ferry » a pour vocation de former les citoyens de la République, futurs agents du suffrage universel masculin. La construction de la vie démocratique est en fait étroitement liée à l’ « instruction morale et civique ». L’enseignement de la religion est exclu d...

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Hovedforfatter: Meng, Yali
Format: Article ou chapitre numérique
Sprog:Français
Udgivet: Les Cahiers de Framespa 2017
Fag:
Troisième République
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Online adgang:Accès Université d'Orléans et IFPM
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collection OpenEdition Journal
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Meng, Yali
Entre sentiment et raison : l’éducation morale et civique à l’école laïque dans la République en France (1870-1914)
description L’école laïque instituée par les « lois Ferry » a pour vocation de former les citoyens de la République, futurs agents du suffrage universel masculin. La construction de la vie démocratique est en fait étroitement liée à l’ « instruction morale et civique ». L’enseignement de la religion est exclu de l’école publique, qui est désormais caractérisée par l’alliance entre science et démocratie. La morale, si longtemps liée à la religion, se veut donc laïque, sur le plan théorique aussi bien que dans la pratique. Son enseignement est confié aux instituteurs, qui utilisent comme support de nouveaux manuels spécialisés, mais aussi le célèbre Tour de la France par deux enfants. À terme, on peut se demander si les « hussards noirs » de Péguy n’ont pas contribué à diffuser des « religions séculières », qui seraient celles de la Patrie, mais aussi du certificat d’études, bréviaire d’une terre promise de l’instruction universelle.
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