L’apprentissage pour « horizon » ou comment les élèves des classes populaires intériorisent le sens de leur orientation contrariée

L’apprentissage pour « horizon » ou comment les élèves des classes populaires intériorisent le sens de leur orientation contrariée

Cet article étudie les choix d’orientation des élèves des classes populaires aspirant à entrer en apprentissage salarié en fin de scolarité obligatoire. Mobilisant une approche ethnographique, il montre comment s’intériorise dans la durée, au contact des enseignants en classe, puis lors d’un process...

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Détails bibliographiques
Dans:URI:https://journals.openedition.org/formationemploi,
Auteur principal: Delay, Christophe
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: Formation emploi 2020
Sujets:
représentation de la formation
apprentissage
enseignement technique-professionnel
Suisse
stage de formation
orientation scolaire-professionnelle
enseignant
enseignement secondaire
socialisation professionnelle
perception of training
apprenticeship
Switzerland
traineeship
teacher
secondary education
professional socialisation
Ausbildungsziel
Lehrausbildung
Schul- und Berufsberatung
Schweiz
Ausbildungskurs
Lehrkraft
Gewerblich-Technisches Ausbildungswesen
Berufliche Sozialisation
Sekundarschulbildung
representación de la formación
aprendizaje
orientación escolar-profesional
enseñanza técnico-profesional
enseñanza secundaria
cursillo de formación
personal docente
Suiza
socialización profesional
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

En ligne

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