La professionnalisation des universités par la formation continue des adultes : une comparaison Québec-France

La professionnalisation des universités par la formation continue des adultes : une comparaison Québec-France

Cet article interroge la professionnalisation des universités sur la base de leurs activités d’enseignement pour adultes. Il le fait de manière comparative, entre le Québec et la France, deux situations apparemment contrastées. Suivant l’analyse sociétale et les méthodes de la sociologie des catégor...

Descrición completa

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Publicado en:URI:https://journals.openedition.org/formationemploi,
Auteurs principaux: Doray, Pierre, Manifet, Christelle
Formato: Article ou chapitre numérique
Idioma:Français
Publicado: Formation emploi 2017
Sujets:
comparaison internationale
enseignement supérieur
politique de la formation professionnelle
France
Québec
professionnalisation de l’enseignement
université
accès à l’enseignement supérieur
formation des adultes
international comparison
higher education
CVT policy
Quebec
professionalisation of teaching
university
access to higher education
adult training
comparación internacional
enseñanza superior
universidad
Francia
acceso a la enseñanza superior
formación de adultos
politica de la formacion profesional continua
profesionalización de la enseñanza
Hochschulwesen
Frankreich
Berufliche Fortbildungspolitik
Professionalisierung der Bildung
Universität
Erwachsenenbildung
Zugang zur Höheren Bildung
Internationaler Vergleich
Acceso en liña:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/formationemploi.5101
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/formationemploi/5101

Títulos similares