L’uso della lingua del Paese d’origine a scuola e in famiglia a Cervia
Dans cette contribution on présente les résultats d’une enquête menée par questionnaire sur les répertoires linguistiques des jeunes d’origine immigrée dans les écoles primaires et secondaires de la commune de Cervia (RA). L’étude devait préciser quelles langues sont utilisées en fonction des différ...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Italien |
| Publicat: |
Éducation et sociétés plurilingues
2023
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Dans cette contribution on présente les résultats d’une enquête menée par questionnaire sur les répertoires linguistiques des jeunes d’origine immigrée dans les écoles primaires et secondaires de la commune de Cervia (RA). L’étude devait préciser quelles langues sont utilisées en fonction des différents contextes et interlocuteurs, en particulier dans le domaine scolaire et familial. Les résultats ont démontré la préférence marquée pour les usages multilingues, où certaines langues, pas forcément celle du pays d’origine, côtoient la langue italienne, qui est toujours dominante. La famille est le contexte qui préserve le plus la langue du pays d’origine des immigrés, même si on assiste à un glissement progressif vers l’italien dans l’échange avec les membres les plus jeunes de la famille (la fratrie). |
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