Da Aosta a Gori (Georgia): il confronto con la diversità come motore di crescita
En 2016, après avoir obtenu mon diplôme en langues et littératures étrangères, j'ai eu la chance de m'essayer au métier d'enseignant grâce à un avis de concours du MIUR pour assistants d'italien en Allemagne. Une fois rentrée en Italie, j'ai pu continuer à me confronter à de...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Italien |
| Veröffentlicht: |
Éducation et sociétés plurilingues
2023
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | En 2016, après avoir obtenu mon diplôme en langues et littératures étrangères, j'ai eu la chance de m'essayer au métier d'enseignant grâce à un avis de concours du MIUR pour assistants d'italien en Allemagne. Une fois rentrée en Italie, j'ai pu continuer à me confronter à des langues et cultures différentes, en participant à un cours de formation pour médiateurs interculturels et en effectuant un stage dans les centres d'accueil pour demandeurs d'asile. Après une année à Aoste, j'ai décidé de partir pour la Géorgie, pour un projet de volontariat ESC (Corps européen de solidarité). Actuellement je travaille à Berlin dans un projet pour la résolution du conflit dans le Donbass, en Ukraine. La rencontre avec des cultures et langues différentes est un important moteur de développement personnel. |
|---|