Steffen, Gabriela, Les disciplines dans l’enseignement bilingue : apprentissage intégré des savoirs linguistiques et disciplinaires. Frankfurt am Main : Peter Lang, 2013
Et si le plus grand avantage de l’enseignement bilingue était à trouver non seulement dans le développement de savoirs linguistiques dans une langue seconde, mais également dans la mise en place de savoirs disciplinaires plus approfondis ? Et si la plus grande différence dans le travail effectué en...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Éducation et sociétés plurilingues
2015
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Et si le plus grand avantage de l’enseignement bilingue était à trouver non seulement dans le développement de savoirs linguistiques dans une langue seconde, mais également dans la mise en place de savoirs disciplinaires plus approfondis ? Et si la plus grande différence dans le travail effectué en classe monolingue et bilingue n’était pas uniquement liée à l’utilisation d’une langue seconde dans la construction des connaissances, mais surtout à l’exploitation didactique des ressources à dis... |
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