Uno strumento di ausilio per alunni e insegnanti: il Sussidiario
L’article a pour but d’illustrer les principes qui ont guidé la conception et la rédaction d’un manuel appelé «sussidiario», développé par deux enseignantes de la Vallée d’Aoste dans le but de faciliter aux élèves immigrés l’accès aux contenus disciplinaires. Ayant fréquenté les cours d’alphabétisat...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Italien |
| Pubblicazione: |
Éducation et sociétés plurilingues
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L’article a pour but d’illustrer les principes qui ont guidé la conception et la rédaction d’un manuel appelé «sussidiario», développé par deux enseignantes de la Vallée d’Aoste dans le but de faciliter aux élèves immigrés l’accès aux contenus disciplinaires. Ayant fréquenté les cours d’alphabétisation en langue italienne, ces élèves n’ont pas encore les compétences linguistiques nécessaires pour profiter des manuels scolaires utilisés en classe. Le «sussidiario» est donc un manuel multidisciplinaire, qui présente une sélection des contenus fondamentaux de la première année du collège. Ces contenus sont exposés par le biais de formes d’écriture contrôlée pour favoriser la réception active et autonome des textes. En ce sens, le manuel est non seulement un outil pour aider l’acquisition des élèves non italophones, mais aussi une aide pour tous les élèves qui ont des difficultés à accéder à la discipline étudiée. Il peut également soutenir le travail des enseignants dans les classes multilingues et multiniveaux. |
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