Klassismus in Deutschland und Frankreich: Ein Vergleich der Situation in der hohen Kunst und Kultur beider Länder
L'article analyse l’impact du classisme sur l’accès à la culture en Allemagne et en France. En Allemagne, le système éducatif à structure multiforme (Mehrgliedrigkeit) contribue au renforcement des inégalités sociales en limitant l’accès des classes populaires à l’éducation supérieure et, par e...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Allemand |
| Pubblicazione: |
Éducation et sociétés plurilingues
2026
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | L'article analyse l’impact du classisme sur l’accès à la culture en Allemagne et en France. En Allemagne, le système éducatif à structure multiforme (Mehrgliedrigkeit) contribue au renforcement des inégalités sociales en limitant l’accès des classes populaires à l’éducation supérieure et, par extension, à la culture. En France, la centralisation culturelle autour de Paris accentue l’exclusion en concentrant les institutions culturelles au profit des élites, privant ainsi une grande partie de la population de l’accès à la haute culture. De plus, les politiques actuelles privilégient les formes artistiques jugées légitimes, marginalisant ainsi les expressions culturelles alternatives. Pour favoriser une véritable inclusion, une refonte des politiques culturelles s’avère nécessaire afin de promouvoir davantage de diversité et d’accessibilité. |
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