La competenza toponimica dei bambini della scuola primaria di San Damiano Macra (CN) e delle loro famiglie
Cet article explore la compétence toponymique des élèves d’écoles élémentaires et leurs familles à San Damiano Macra (CN), une petite communauté alpine du nord-ouest de l’Italie. Grâce à une expérience d’éducation située et à l’administration de deux questionnaires anonymes, la recherche étudie comm...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Italien |
| Publicado: |
Éducation et sociétés plurilingues
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Cet article explore la compétence toponymique des élèves d’écoles élémentaires et leurs familles à San Damiano Macra (CN), une petite communauté alpine du nord-ouest de l’Italie. Grâce à une expérience d’éducation située et à l’administration de deux questionnaires anonymes, la recherche étudie comment les noms de lieux locaux sont reconnus, développés et transmis à travers les générations. Une activité préparatoire en plein air a appuyé la conscience que les enfants pouvaient avoir de leur environnement et a accru leur compréhension des toponymes comme des références. Les résultats révèlent la transmission intergénérationnelle partielle entre grands-parents et parents, où la génération plus ancienne démontra une plus grande compétence active. Bien que cette transmission ne soit pas encore complète parmi les enfants, ils ont démontré une aptitude prometteuse de relier les noms de lieux à leur vie quotidienne. L’étude vise à évaluer la connaissance tant active que passive des toponymes et à évaluer le rôle de l’éducation dans le développement de la conscience de l’héritage linguistique. Cette recherche contribue en outre à élargir les points de vue concernant l’importance de la géographie et du langage dans la formation de l’identité locale et la cartographie mentale dans l’éducation initiale. |
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