La competenza toponimica dei bambini della scuola primaria di San Damiano Macra (CN) e delle loro famiglie
Cet article explore la compétence toponymique des élèves d’écoles élémentaires et leurs familles à San Damiano Macra (CN), une petite communauté alpine du nord-ouest de l’Italie. Grâce à une expérience d’éducation située et à l’administration de deux questionnaires anonymes, la recherche étudie comm...
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| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/esp, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Italien |
| منشور في: |
Éducation et sociétés plurilingues
2026
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |