Les processus de recherche-action collaborative et d’évaluation continue en éducation relative à l’environnement
Prenant appui sur les écrits de Carr et Kemmis (1986), Sauvé (1997) soutient que la recherche-action participative constitue une importante stratégie pour aider les praticiens de l’éducation à développer une science critique de l’éducation et les soutenir dans leur remise en question au sujet de le...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Éducation relative à l'environnement
2021
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Prenant appui sur les écrits de Carr et Kemmis (1986), Sauvé (1997) soutient que la recherche-action participative constitue une importante stratégie pour aider les praticiens de l’éducation à développer une science critique de l’éducation et les soutenir dans leur remise en question au sujet de leurs façons de faire, de penser et d’agir. Cette forme de recherche devrait aussi permettre le développement d’une attitude réflexive et critique par rapport à l’éducation relative à l’environnement... |
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