Le partenariat pour la formation des formateurs à l’écocitoyenneté - Exploration d’une problématique
Nous souhaitons, à travers cet exposé, d’une part témoigner des pratiques de partenariat que nous mettons en œuvre pour organiser et vivre des formations relevant de l’Éducation nationale française et d’autre part traduire l’état de notre réflexion sur le partenariat en éducation relative à l’envir...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Éducation relative à l'environnement
2021
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Nous souhaitons, à travers cet exposé, d’une part témoigner des pratiques de partenariat que nous mettons en œuvre pour organiser et vivre des formations relevant de l’Éducation nationale française et d’autre part traduire l’état de notre réflexion sur le partenariat en éducation relative à l’environnement (ERE).En 1993, lors de la signature du deuxième protocole entre le ministère de l’Environnement et le ministère de l’Éducation nationale, l’Académie de Poitiers a été désignée l’une des qu... |
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