Clarification-réflexion-régulation des valeurs
Cet article tente d’examiner le rôle de l’apprentissage de l’auto-évaluation dans le processus de construction des valeurs dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement. En prenant appui sur des exemples d’activités réalisées en classe, le texte insiste sur la nécessité d’apprendre à cla...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Egile Nagusiak: | , |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Éducation relative à l'environnement
2021
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| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | Cet article tente d’examiner le rôle de l’apprentissage de l’auto-évaluation dans le processus de construction des valeurs dans le domaine de l’éducation relative à l’environnement. En prenant appui sur des exemples d’activités réalisées en classe, le texte insiste sur la nécessité d’apprendre à clarifier les rapports entre les représentations des causes et des solutions des problèmes environnementaux et leurs valeurs implicites, d’apprendre à réfléchir sur les dissonances et incohérences éventuelles entre les valeurs proclamées et les valeurs pratiquées, ainsi qu’à expliciter les aspects à réguler et planifier des changements si cela devient nécessaire. |
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