Évaluer la mise en forme du lien écologique
Entre le contrôle d’un acquis en termes de savoir et l’appréciation des effets d’un processus éducatif, il y a autant de distance qu’entre l’instruction et l’éducation. Dans le premier l’évaluation se réduit souvent à un jeu de questions - réponses, les unes devant être en parfaite adéquation avec...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Éducation relative à l'environnement
2021
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| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Entre le contrôle d’un acquis en termes de savoir et l’appréciation des effets d’un processus éducatif, il y a autant de distance qu’entre l’instruction et l’éducation. Dans le premier l’évaluation se réduit souvent à un jeu de questions - réponses, les unes devant être en parfaite adéquation avec les autres ; dans le second l’évaluation est un processus complexe, plein d’incertitude et de risque, car toute situation éducative implique autant d’opérations provoquées que d’interférences qui l... |
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