L’empreinte écologique comme outil d’apprentissage : de l’intention à l’action
Si l’on veut former les adultes écologiquement responsables de demain, il ne suffit pas d’inculquer de bonnes intentions aux adolescents d’aujourd’hui. L’éducation relative à l’environnement doit aussi inciter l’apprenant à réfléchir et agir sur ses propres attitudes et habitudes, particulièrement...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Éducation relative à l'environnement
2019
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Si l’on veut former les adultes écologiquement responsables de demain, il ne suffit pas d’inculquer de bonnes intentions aux adolescents d’aujourd’hui. L’éducation relative à l’environnement doit aussi inciter l’apprenant à réfléchir et agir sur ses propres attitudes et habitudes, particulièrement au regard de la consommation. Cependant, vu la complexité et la multiplicité des impacts écologiques, il n’est pas facile de sensibiliser l’élève à la nature et à l’ampleur de son propre impact. L’... |
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