Quelle contribution pour la géographie dans une éducation à l’environnement et au développement durable ? Un modèle d’enseignement
L’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) a été instituée en France par une circulaire ministérielle de juillet 2004 comme un objectif transversal aux disciplines scolaires. La géographie est l’une des disciplines concernées par l’EEDD. Or le changement de son paradigme scien...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Éducation relative à l'environnement
2019
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | L’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) a été instituée en France par une circulaire ministérielle de juillet 2004 comme un objectif transversal aux disciplines scolaires. La géographie est l’une des disciplines concernées par l’EEDD. Or le changement de son paradigme scientifique pose un défi particulier. Fondée traditionnellement sur une définition des relations entre les hommes et la nature, la géographie se repositionne aujourd’hui comme une science sociale situa... |
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