Les valeurs et les actes : une perspective transdisciplinaire pour l’éducation à l’environnement
Cet article propose de relier l’éthique aux actions individuelles et collectives, en observant comment les grandes valeurs qui donnent sens à notre vie s’incarnent dans des résultats environnementaux concrets. Une approche transdisciplinaire, qui relie différentes formes d’évaluation à plusieurs niv...
Kaydedildi:
| Yayımlandı: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Materyal Türü: | Article ou chapitre numérique |
| Dil: | Français |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Éducation relative à l'environnement
2018
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| Online Erişim: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Özet: | Cet article propose de relier l’éthique aux actions individuelles et collectives, en observant comment les grandes valeurs qui donnent sens à notre vie s’incarnent dans des résultats environnementaux concrets. Une approche transdisciplinaire, qui relie différentes formes d’évaluation à plusieurs niveaux d’analyse, permet de repérer comment les valeurs générales se trouvent filtrées par différents prismes relatifs aux contextes sociaux et environnementaux. Le jeu des habitudes, des techniques, des intérêts ou des contraintes physiques interfère avec celui des désirs, des normes ou des lois dans les décisions prises. Deux études illustrent cette approche, l’une concernant un choix individuel, l’autre un choix collectif. Les résultats obtenus montrent la difficulté de concrétiser des « valeurs environnementales ». Les éléments théoriques et méthodologiques présentés peuvent nourrir la réflexion sur les objectifs et les pédagogies employées en éducation relative à l’environnement. |
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