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La prise de conscience internationale de l’urgence d’une éducation relative à l’environnement a désormais presque 50 ans. Depuis lors se sont développés des approches, des méthodes, des courants pédagogiques ayant pour corolaire des dénominations instituantes cadrant théories et pratiques : avenir...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ere, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Éducation relative à l'environnement
2024
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | La prise de conscience internationale de l’urgence d’une éducation relative à l’environnement a désormais presque 50 ans. Depuis lors se sont développés des approches, des méthodes, des courants pédagogiques ayant pour corolaire des dénominations instituantes cadrant théories et pratiques : avenir viable, développement durable, soutenabilité, transition écologique, objectifs de développement durable, anthropocène … Rapports et recommandations s’accumulent entre les murs onusiens et dans les ... |
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