Introduction
Au cours des trois dernières décennies, les conceptions de la formation des joueurs de sport collectif ont évolué et ont été orientées vers des expériences d'apprentissage plus authentiques. Dans cet ouvrage, nous allons mettre en discussion un certain nombre de concepts utilisés couramment da...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
EJRIEPS
2019
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| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Au cours des trois dernières décennies, les conceptions de la formation des joueurs de sport collectif ont évolué et ont été orientées vers des expériences d'apprentissage plus authentiques. Dans cet ouvrage, nous allons mettre en discussion un certain nombre de concepts utilisés couramment dans l'enseignement et l’apprentissage des sports collectifs sans jamais avoir vraiment donné lieu à une réflexion approfondie. Usuellement, on propose maintenant aux joueurs, la construction de connaissa... |
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