Analyse d’un dispositif d’accompagnement au développement professionnel d’enseignants d’EPS expérimentés
Cet article présente un dispositif innovant d’accompagnement au développement professionnel des enseignants expérimentés d’Éducation Physique et Sportive (EPS). Basé sur une approche anthropo-psychologique, le développement professionnel y est appréhendé comme un mouvement singulier de compréhension...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ejrieps, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
EJRIEPS
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |