Au cœur de l’inclusion en emploi : le travail des mères d’adolescents et de jeunes adultes autistes
Cadre de la recherche : Plusieurs recherches abordent le rôle parental dans la vie quotidienne ou la scolarisation des jeunes autistes, mais peu analysent le travail effectué par les mères pour soutenir leur inclusion en emploi. Cet article s’inscrit dans ce manque, examinant les formes concrètes de...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/efg, |
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| Autores principales: | , |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Enfances Familles Générations
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Cadre de la recherche : Plusieurs recherches abordent le rôle parental dans la vie quotidienne ou la scolarisation des jeunes autistes, mais peu analysent le travail effectué par les mères pour soutenir leur inclusion en emploi. Cet article s’inscrit dans ce manque, examinant les formes concrètes de ce travail, leurs logiques et leur portée. Objectifs : L’article vise à documenter les types de travail réalisés par les mères pour préparer, accompagner ou maintenir leur jeune en emploi ; mettre en relation ce travail avec la typologie des rôles d’aidants de Bagatell et al. (2023) ; et proposer une actualisation de cette typologie en contexte d’inclusion en emploi.Méthodologie : Analyse secondaire de 10 groupes de discussion asynchrones menés en ligne auprès de 52 mères québécoises de jeunes autistes (12-23 ans). Une double analyse a été effectuée : déductive (typologie de Bagatell et ses collègues (2023)) et inductive (analyse thématique), à l’aide de NVivo. Résultats : Les mères réalisent un travail diversifié (éducatif, administratif, émotionnel, logistique, relationnel, cognitif, politique/stratégique) auprès de leur jeune et des environnements d’emploi. Leur expertise repose sur huit formes de savoirs. L’analyse confirme les neuf rôles proposés par Bagatell et ses collègues (2023), en actualise six, et met en lumière trois rôles complémentaires : le care entrepreneurial, mobilisatrice du réseau informel et le développement d’un savoir-être et savoir-faire par les mères.Conclusions : Le travail des mères dépasse l’aide individuelle et crée les conditions de l’inclusion, souvent en réponse aux manques systémiques. Cette contribution, invisible, mais essentielle, devrait être reconnue et soutenue par les politiques publiques.Contribution : L’article actualise et enrichit la typologie de Bagatell et ses collègues (2023) en l’ancrant dans les réalités de l’inclusion en emploi. Il met en lumière un travail parental encore peu conceptualisé, appelant à repenser l’inclusion comme un processus collectif reposant sur l’engagement du care familial. |
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