Cognition et processus de formation
En matière de formation agricole, la formation professionnelle continue courte se donne pour mission de professionnaliser des exploitants afin qu’ils s’adaptent à un environnement mouvant (APCA, 1975). Cette adaptation repose sur le développement de compétences. Le modèle utilisé à cet effet (Huard...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Éduquer
2024
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | En matière de formation agricole, la formation professionnelle continue courte se donne pour mission de professionnaliser des exploitants afin qu’ils s’adaptent à un environnement mouvant (APCA, 1975). Cette adaptation repose sur le développement de compétences. Le modèle utilisé à cet effet (Huard, 2003) correspond au modèle pragmatique de « production de compétences » (Palazzeschi, 1997) qui présente certaines limites dans le développement des compétences informationnelle et entrepreneuri... |
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