Pour d’autres modalités de collaboration entre chercheurs et professionnels de l’intervention socio-éducative
Il est devenu assez habituel de considérer que les relations entre chercheurs et praticiens - et plus particulièrement peut-être dans le domaine des interventions socio-éducatives - ne sont jamais des plus aisées, a fortiori lorsque les premiers centrent leurs investigations sur les pratiques des s...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
|---|---|
| Päätekijä: | |
| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Éduquer
2024
|
| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Il est devenu assez habituel de considérer que les relations entre chercheurs et praticiens - et plus particulièrement peut-être dans le domaine des interventions socio-éducatives - ne sont jamais des plus aisées, a fortiori lorsque les premiers centrent leurs investigations sur les pratiques des seconds. Outre le reproche fréquemment justifié de « psycho-pompage » adressé aux chercheurs, on comprend l’irritation suscitée à la lecture d’articles ou d’ouvrages rendant compte, parfois de façon... |
|---|