S’autoriser à apprendre
C’est par son corps que, bien souvent, l’enfant exprime à l’école le mal-être qu’il ne peut exprimer autrement. La distraction ou l’attention labile ou bien une agitation incoercible ou encore le fait d’avoir toujours « la tête ailleurs », incapable de se fixer sur une tâche, peuvent être les sign...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Éduquer
2024
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | C’est par son corps que, bien souvent, l’enfant exprime à l’école le mal-être qu’il ne peut exprimer autrement. La distraction ou l’attention labile ou bien une agitation incoercible ou encore le fait d’avoir toujours « la tête ailleurs », incapable de se fixer sur une tâche, peuvent être les signes d’une préoccupation, d’un conflit psychique qui l’empêchent de s’investir dans l’activité proposée par le maître. L’enseignant se sent alors démuni, impuissant pour l’aider. Il constate que son ... |
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