Représentations de professeurs des écoles débutants sur leurs compétences professionnelles
Dans le cadre d’une thèse de doctorat en Sciences de l’Education, j’ai récemment mené une recherche qui a impliqué la participation, sur trois années scolaires, d’une quarantaine de professeurs des écoles sortants de l’IUFM de Lorraine.A travers le modèle identitaire que nous avons élaboré en commu...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Éduquer
2024
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |