L'entretien de type critique : un dispositif pour comprendre l’élève et l’aider à se comprendre
Quels schèmes l'élève sollicite-t-il lorsqu' il est confronté à la résolution d'un problème ? Comment choisit-il une procédure plus qu'une autre ? Quelle conscience a-t-il de la validité de la procédure qu'il met en œuvre ? Observer l'élève face à la tâche répond très...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
Éduquer
2024
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Quels schèmes l'élève sollicite-t-il lorsqu' il est confronté à la résolution d'un problème ? Comment choisit-il une procédure plus qu'une autre ? Quelle conscience a-t-il de la validité de la procédure qu'il met en œuvre ? Observer l'élève face à la tâche répond très partiellement à ces questions alors que provoquer sa verbalisation peut faire progresser la compréhension. Mais quel dispositif d'entretien faut-il employer pour provoquer de façon concomitante la compréhension par l'enseignant... |
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