La séparation linguistique chez les enfants bilingues: Idées préconçues et perspectives de recherche
L’existence d’idées préconçues sur la capacité des enfants bilingues à séparer leurs langues, ainsi que sur la manière dont les parents devraient gérer le bilinguisme dans leur famille afin d’éviter les confusions, est un fait bien établi. De manière générale, ces idées sont soit incorrectes, soit i...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | URI:https://journals.openedition.org/edl, |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Article ou chapitre numérique |
| Hizkuntza: | Français |
| Argitaratua: |
Études de lettres
2025
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Gaia: | L’existence d’idées préconçues sur la capacité des enfants bilingues à séparer leurs langues, ainsi que sur la manière dont les parents devraient gérer le bilinguisme dans leur famille afin d’éviter les confusions, est un fait bien établi. De manière générale, ces idées sont soit incorrectes, soit il n’est pas possible de les justifier en raison d’un manque de connaissance sur la séparation des langues chez les enfants bilingues. Grâce à l’échographie et à l’analyse acoustique, l’objectif du projet de recherche «Mother Tongues» est d’en savoir plus sur quand et comment les nourrissons et les tout-petits bilingues sont capables de distinguer leurs langues dans la production de la parole. |
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