Campus numériques français : pertinence des notions de réussite ou d’échec
L’auteure s’intéresse dans cet article à la dimension évaluative des campus numériques étudiés dans l’ERTe en se demandant si les notions de succès et d’échec sont pertinentes à poser telles quelles à leur propos. Ceci l’amène dans un premier temps à problématiser trois exemples de démarches méthodo...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/edc, |
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| Autore principale: | |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Études de communication
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |