La place du domicile de mères « unschooleures » dans leur trajectoire professionnelle
Cet article se présente comme le second volet d'une enquête exploratoire consacrée à l'activité professionnelle de familles s'instruisant hors école. Il fait suite à un premier volet, relatif aux pères, les « papas non sco », présenté lors du colloque « Le genre dans les sphères de l’...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2026
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cet article se présente comme le second volet d'une enquête exploratoire consacrée à l'activité professionnelle de familles s'instruisant hors école. Il fait suite à un premier volet, relatif aux pères, les « papas non sco », présenté lors du colloque « Le genre dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail. Mises en images et représentations » à l'Université de Reims, en 2015. Cet appel à contribution sur les liens entre domicile et apprentissages a représenté une opportunité de reprendre ce thème de recherche et de le compléter. L'objectif de ce volet d'enquête est d'observer la place dévolue au domicile dans la trajectoire professionnelle de mères de famille en unschooling et sous quelle forme elle se traduit. |
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