Stratégies d’écoute : les étudiants d’immersion en français au niveau universitaire ont la parole
Le présent article décrit la mise en œuvre de stratégies d’écoute par des étudiants inscrits dans un cours d’immersion en français au niveau universitaire au Canada et leurs réflexions sur leur utilisation et leur efficacité. Après un rappel des recherches dans le domaine, nous présenterons le progr...
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| Veröffentlicht in: | URI:https://journals.openedition.org/dse, |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Les dossiers des sciences de l’éducation
2015
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Le présent article décrit la mise en œuvre de stratégies d’écoute par des étudiants inscrits dans un cours d’immersion en français au niveau universitaire au Canada et leurs réflexions sur leur utilisation et leur efficacité. Après un rappel des recherches dans le domaine, nous présenterons le programme de recherche entrepris afin d’aider les étudiants de français langue seconde (FLS) à relever les défis des cours de discipline en français. À partir des données quantitatives et qualitatives, nous discuterons de la mise en œuvre des stratégies d’écoute par ces étudiants et de leurs réflexions au cours de ce cheminement. Nous terminerons avec des suggestions pour l’enseignement des stratégies d’écoute en FLS dans le cadre de programmes d’immersion universitaire. |
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